Меню

Одежда народов россии 4 класс технология видеоурок



Урок технологии «Одежда народов России»
методическая разработка по технологии

Урок дан в 4 классе по УМК «Школа России», но может быть полезен и при работе с другими УМК.

Цель урока: Изготовить аппликацию народных костюмов из разнообразных материалов (ткань, бумага)

Задачи урока:

— познакомить учащихся с костюмами народов России

— закрепить навык составления композиции с использованием различных материалов, отрабатывать навыки работы с тканью

-закрепить умения работать по технологической карте

— воспитывать бережное и уважительное отношение к культурно- историческому наследию

— развивать аналитические способности.

Скачать:

Вложение Размер
Технологическая карта урока 34.9 КБ
Презентация к уроку 2.89 МБ

Предварительный просмотр:

Урок технологии 4 класс

УМК «Школа России»

Тема: «Одежда народов России»

Цель урока: Изготовить аппликацию народных костюмов из разнообразных материалов (ткань, бумага)

— познакомить учащихся с костюмами народов России

— закрепить навык составления композиции с использованием различных материалов, отрабатывать навыки работы с тканью

-закрепить умения работать по технологической карте

— воспитывать бережное и уважительное отношение к культурно- историческому наследию

— развивать аналитические способности.

— усвоить последовательность изготовления народного костюма

— уметь работать с шаблонами, составлять аппликацию из ткани

— использовать приёмы работы с тканью по шаблону

— использовать декоративные материалы для составления орнамента

— осваивать способ разметки деталей изделия на ткани по шаблону и способ соединения деталей из разных материалов (ткани и бумаги) при помощи клея

— сравнивать орнаменты костюмов народов разных национальностей

— оформлять изделия по собственному замыслу

— составлять план работы по изготовлению изделия

— контролировать и корректировать работу по плану и технологической карте

Создание условий для формирования следующих умений:

— уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;

— понимать исторические традиции, положительно относиться к людям разных национальностей.

— определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке,

— учиться планировать практическую деятельность на уроке;

— работать по составленному плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки, технологическую карту, инструменты и приспособления), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью шаблонов);

— определять самостоятельно и в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания.

— сравнивать конструктивные и декоративные особенности национальных костюмов, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;

— самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы .

— уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение;

— уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;

— вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;

— учиться выполнять предлагаемые задания в паре.

Формы работы учащихся: парная, фронтальная.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор

Долгожданный дан звонок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Ни минуты не теряем.

Влево, вправо повернулись

И друг другу улыбнулись.

Л : внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку.

Формулировка темы и целей урока, актуализация знаний

Словесный метод: слово учителя, ответы на вопросы.

Метод проблемного изложения

— Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Тёплый вечер за окном.

Еврей и тувинец, бурят и удмурт,
Русский, татарин, башкир и якут.
Разных народов большая семья,
И этим гордиться должны мы друзья.

Россией зовется общий наш дом,
Пусть будет уютно каждому в нем.
Любые мы трудности вместе осилим
И только в единстве сила России.

О чем это стихотворение? (о родине)

— В какой стране мы живем? (в России)

— Люди, каких национальностей живут в России?

СЛАЙД 2 Мы живём в многонациональной стране и часто даже не подозреваем, насколько она богата разными народами. В начале 21 века численность жителей России оценивалась в 145 млн. человек. Около 80% составляют русские. Остальные 20 % являются представителями 180 народов, говорящих на самых разных языках. Официальное название нашей страны – РФ. Федерация в переводе с латинского «объединение, союз». Оно подчёркивает, что в состав России, помимо различных территориальных объединений, входит 21 независимая республика. В каждой, помимо русского, официально принят свой государственный язык. Обычно на нём говорит коренное население республики. Например, в Татарстане это татарский язык, в Якутии – якутский, в Мордовии – мокшанский, в республике Марий Эл – марийский. На территории республики Дагестан, помимо русского, официальными являются сразу 13 языков! Этот яркий пример подчёркивает разнообразие народов, населяющих просторы России. Каждый из них по-своему уникален. У каждого своя история, культура, обычаи, особенности национальной кухни и, конечно, свои одежды. СЛАЙД 3

Обратите внимание на выставку, организованную в классе.

Догадались, чему будет посвящен наш урок? Определите тему урока. СЛАЙД 4

(-Одежда (костюмы) народов России)

— Что мы узнаем на уроке?

(-Познакомимся с народным костюмом, узнаем о его изготовлении и украшении)

-Как вы думаете, какое изделие мы сегодня будем выполнять?

Источник

Технология. 4 класс

Одежда народов России. Синтетические ткани
Национальные костюмы

Изучите информацию, представленную в модели.

Необходимо запомнить

Россия — многонациональная страна. На её территории проживает свыше 190 народов и народностей. Каждый из народов бережно хранит своё культурное наследие, в том числе и национальный костюм.

Текстильные материалы будущего

Бурное развитие технологий не обошло стороной и производство одежды. Возможности тканей, которые ещё вчера казались фантастическими — изменение цвета, удержание холода, поддержка электричества — существуют уже сейчас, хотя и пока недоступны для массового производства.

Например, компания STUDIO XO предлагает потребителям яркие вещи, в оформлении которых используются электронные микрогаджеты. Недавно дизайнеры «цифрового панка» (так они себя сами называют) сделали купальник с огромным количеством светодиодов, по виду сильно напоминающих кристаллы Swarowski. Они светятся разноцветными огоньками, преломляют свет в такт музыке или просто «моргают» разными цветами так, как того хочет оформитель-настройщик, регулирующий работу гаджета.

Сравнение тканей

Следуя инструкции, сравните несколько лоскутков синтетических и натуральных тканей.

С помощью взрослых подберите несколько лоскутков синтетических и натуральных тканей. Сравните их по структуре, цвету красок. Какие они на ощупь? Сделайте выводы.

Если у вас дома есть автоматическая стиральная машина, вспомните, какая одежда после отжима более сухая – из натуральных тканей или из синтетических? Попробуйте догадаться, почему.

Если затрудняетесь, рассмотрите отдельную нитку льна, хлопка или шерсти и сравните её с синтетической ниткой. Какая нитка более гладкая – натуральная или синтетическая? По какой нитке капля воды стечёт, а на какой задержится? Какая из них более прочная, если толщина всех образцов одинаковая? Сделайте выводы и заполните таблицу.

Источник

Технология. 4 класс

Национальная одежда народов России

Каковы особенности национальной одежды и головных уборов народов России (составные части, отделка, её значение)? Есть ли сходство в национальной одежде разных народов России? Следует ли изучать и сохранять национальные традиции своего народа, страны?

Цели и задачи
  • познакомиться с национальной одеждой народов России и исследовать свойства синтетических тканей.
  • дать общее представление о национальной одежде и головных уборах народов России;
  • познакомить с основными материалами, из которых изготавливалась национальная одежда;
  • познакомить с синтетическими тканями и их происхождением;
  • выявить основные свойства синтетических нитей и тканей (гладкие синтетических нити, у натуральных – ворсистые);
  • познакомиться с профессиями людей, использующих специальные костюмы;
  • научить изготавливать модели национальных костюмов в технике бумагопластики.
Узнаем, научимся, сможем
  • о национальной одежде и головных уборах народов России;
  • из каких материалов изготавливалась национальная одежда (лён, хлопковая ткань);
  • о синтетических тканях и их происхождении;
  • изготавливать модели национальных костюмов в технике бумагопластики;
  • характеризовать свойства синтетических нитей и тканей в сравнении со свойствами натуральных тканей;
  • использовать известные ученикам средства художественной выразительности, конструкторско-технологические знания и умения для изготовления сложных составных изделий.

Источник

Технология. 4 класс

Национальная одежда народов России

Каковы особенности национальной одежды и головных уборов народов России (составные части, отделка, её значение)? Есть ли сходство в национальной одежде разных народов России? Следует ли изучать и сохранять национальные традиции своего народа, страны?

Цели и задачи
  • познакомиться с национальной одеждой народов России и исследовать свойства синтетических тканей.
  • дать общее представление о национальной одежде и головных уборах народов России;
  • познакомить с основными материалами, из которых изготавливалась национальная одежда;
  • познакомить с синтетическими тканями и их происхождением;
  • выявить основные свойства синтетических нитей и тканей (гладкие синтетических нити, у натуральных – ворсистые);
  • познакомиться с профессиями людей, использующих специальные костюмы;
  • научить изготавливать модели национальных костюмов в технике бумагопластики.
Узнаем, научимся, сможем
  • о национальной одежде и головных уборах народов России;
  • из каких материалов изготавливалась национальная одежда (лён, хлопковая ткань);
  • о синтетических тканях и их происхождении;
  • изготавливать модели национальных костюмов в технике бумагопластики;
  • характеризовать свойства синтетических нитей и тканей в сравнении со свойствами натуральных тканей;
  • использовать известные ученикам средства художественной выразительности, конструкторско-технологические знания и умения для изготовления сложных составных изделий.

Источник

Конспект урока технологии в 4 классе Тема: «Исторический костюм. Одежда народов России. ТБ.».

Тема: Исторический костюм. Одежда народов России. ТБ.

Тип урока: усвоения новых знаний.

Цель: познакомить с особенностями народных костюмов России, основными частями женского (рубаха, юбка, понёва, фартук, сарафан) и мужского (рубаха, порты, кушак) костюма; с основными материалами, из которых изготавливалась национальная одежда (лён, хлопковая ткань); повторить: виды натуральных тканей; технологические способы и приёмы сгибания, биговки, соединения объёмных деталей. учить изготавливать модели национальных костюмов в технике бумагопластики; развивать у учащихся наглядно-образное мышление, развивать моторику рук, познавательный интерес; воспитывать культуру труда, содействовать воспитанию эстетического вкуса, повышать интерес к прикладному искусству, совершенствовать навыки общения.

Планируемые результаты: предметные — познакомить с особенностями народных костюмов России, основными частями женского (рубаха, юбка, понёва, фартук, сарафан) и мужского (рубаха, порты, кушак) костюма; с основными материалами, из которых изготавливалась национальная одежда (лён, хлопковая ткань); повторить: виды натуральных тканей; технологические способы и приёмы сгибания, биговки, соединения объёмных деталей. учить изготавливать модели национальных костюмов в технике бумагопластики; метапредметные — организовывать свою деятельность: готовить рабочее место, соблюдать правила безопасного рационального труда; осуществлять сотрудничество в малой группе, договариваться, помогать друг другу в совместной работе, исполнять разные социальные роли; использовать полученные умения и знания об обработке текстиля, бумаги и картона для выполнения практических работ; исследовать свойства тканей натурального и искусственного происхождения, выбирать ткани для своих работ в зависимости от их свойств и происхождения; знакомиться с историей костюма, культурой народов России и мира; обсуждать и оценивать свои знания по теме, исправлять ошибки; личностные — поощрять интерес к культурным традициям, истории моды народов мира, народным традициям России, своего региона, края; стимулировать дружеские отношения, взаимопонимание, готовность к взаимопомощи при работе всем классом и по группам.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Методы обучения: словесный, практический, наглядный.

Оборудование: картон, ножницы, ткань.

I . Организационный момент

II . Самоопределение к деятельности

III . Работа по теме урока

1. Сообщение учителя

— На уроках окружающего мира мы уже говорили о древних славянах. Сейчас мы познакомимся с традиционными русскими костюмами. На Руси национальный костюм всегда имел особенности в зависимости от региона и подразделялся на повседневный и праздничный. По национальной одежде можно было понять, откуда человек родом, к какому социальному классу он принадлежит.

Основные элементы русского народного костюма сложились еще в Древней Руси. Основной костюма была длинная рубаха прямого кроя «сорочица», которая шилась из домотканого плотна, с широкими рукавами. Обычно, женщина надевала не одну такую рубаху (минимум еще одна выступала в качестве нижнего белья).

Одежда русской крестьянки состояла из такой вот рубахи, украшенной вышивкой, которая в русском народном костюме обычно размещалась на рукавах, подоле и по плечам. Сверху надевали однотонный сарафан, а также передник. Крестьянский костюм готовился с большим старанием, обычно в связи с трудовыми праздниками – жатвой, сенокосом, выгоном скота.

Сарафан – одна из главных деталей народного русского женского костюма. Нарядный вариант его носили в комплекте с рубахой, передником, подпоясанным поясом. В каждой местности был свой фасон сарафана, и узоры на нем, как и на других вариантах русских народных костюмов, имеет свои особенности. В южной части России предпочтение отдавали красному цвету, который имел множество различных оттенков. Вышивка на сарафанах выполнялась золотыми нитями и жемчугом.

Самым распространенным головным убором женского русского народного костюма был кокошник – плотная шапочка разнообразных форм, и обычно пышно декорированная вышивкой и камнями.

Девицы носили обручи (мягкие или твердые) из разноцветных лент. Если незамужние девушки могли носить одну косу или расплетенные волосы, то замужние дамы заплетали в обязательном порядке 2 косы и всегда носили головной убор.

Р усский национальный костюм носили и крестьяне, и бояре, и цари вплоть до XVIII века, пока по указу Петра I не произошла принудительная смена костюма на европейский. Указом Петра I было запрещено производить и продавать русское платье, за это были предусмотрены штрафы и даже лишение имущества. Только крестьянам было разрешено ношение национального костюма.

— Каковы особенности национальной одежды и головных уборов народов России (составные части, отделка, её значение)?

— Есть ли сходство в национальной одежде разных народов России?

— Как назывался самый распространенный в России головной убор?

— Как отличались прически девушек и замужних женщин?

Правила безопасной работы с ножницами

V . Продолжение работы по теме урока.

1. Выполнение проектного задания (с. 75)

1) Рассмотри конструкции. Назови их особенности.

2) Придумай свое изделие.

3) Подбери материалы.

1) Продумай способы выполнения каждого этапа изготовления изделия (памятка 2).

2) Составь план работы.

3) Изготовь изделие.

2. Защита проекта.

А) Общая эстетичность изделия.

Б) Подбор материала.

В) Оригинальность элементов, выявление и решение конструкторско-технологических проблем.

Г) Использование средств художественной выразительности.

VI . Подведение итога урока

— Что нового вы узнали и чему научились на уроке?

— Какие знания и практические умения помогли вам сделать свои изделия красивыми, качественными и удобными в использовании?

Источник

Читайте также:  Как стать моделью рекламировать одежду